학생들의 특성이 반영된 코로나 이후(Post-Corona) 시대의 교육
광주교육대학교 황윤한 지난 2019년 12월 중국에서 처음 확인된 코로나바이러스감염증-19(COVID-19; 이하 ‘코로나19’)은 통제할 수 없이 전 세계적으로 번지고 있다....
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겝벨스 효과(Goebbels Effect) 차단을 위한 논리와 비평 역량 교육
광주교육대학교 황윤한교수 겝벨스 효과(Goebbels effect; ‘괴벨스 효과’의 순화된 표기)는 나치 독일의 선전과 미화를 책임졌던 국가대중계몽선전장관 파울 요제프 겝벨스...
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모든 학생들에게 성공의 기회를 많이 제공해야 한다.
광주교육대학교 교수 황윤한 오래된 개념이지만 성공의 법칙으로 통하는 ’마태효과‘(Matthew effect; 또는 ’마태복음효과‘라고도 칭함)라는 고전적 ...
교육에 있어서도 「공정한 동반 성장」이 이루어져야 한다.
황 윤 한(광주교육대학교 교수) 문재인 정부의 국가경영 화두는 ‘동반 성장’이라 할 수 있다. 특히 경제정책에서는 ‘공정한’과 ‘동반&rsquo...